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提高农民培训工作成效的方法初探与实践
 

提高农民培训工作成效的方法初探与实践

高善兵     皋古西     

(江苏省农业广播电视学校阜宁县分校 224400

 

 

[摘 要]通过增强培训内容的针对性、丰富教学手段的多样性、突出典型培植的示范性、增强自主学习的实践性、发挥指导服务的长效性等多途径实践,努力提高农民培训工作的成效,实现“培训服务产业、科技发展农业”的目标。

[关键词]农民培训  成效  方法

 

开展农民培训工作,提高培训工作成效,必须加强培训工作的针对性、丰富教学手段的多样性、突出典型培植的引导性、发挥指导服务的长效性,创新工作方式方法才能保证质量提高培训成效。阜宁县农广校近年来在省市主管部门的领导下,创新实践,着力构建既适应市场需要又满足农民需求的新型农民科技培训方式,积极组织实施农村人才培养工作,培训新农民、服务新农村,探索总结以下几方面措施,着力提高培训工作成效。

1、加强调研,增强培训内容的针对性。

1.1围绕产业、结合需求。专家组成员多次深入基层调研,结合村组需求制定培训菜单,及时对各地出现的重大生产技术问题提出解决意见,做到了“常态化经常培训、关键环节主动指导、技术咨询随时服务”,推广应用了一批生产新品种、种植新技术和新模式。围绕产业特色,分品系、分区域制定技术指导方案,围绕设施蔬菜生产、发酵床生态养猪等我县农业优势产业发展的技术需求,突出镇级千亩设施蔬菜生产基地、县级高效农业示范园和沿线产业带建设和生态猪产业扩量增效创品牌,有针对性地组织开展实用技术专题培训。

1.2宣传发动、自愿参训。加大招生宣传,多渠道发布农民创业培训招生简章,公布服务热线,宣传动员了近千名有主动参学意愿的人报名参加每年的分专业培训,报名人员都是具有一定产业基础或有创业愿望的农民,以务工返乡人员、农村青年等为主,将通过培训提供技术支持和指导服务,结合其生产实际和创业需求,制定创业方案实施创业发展。

1.3联合推动,有序组织。我校一直与县相关部门保持着办学合作联系,根据农村不同人才培养需要,每年开展不同性质、不同层次的农民培训活动。与县组织部门举办农村实用人才培养,每年培训农村“四类”实用人才(年轻当家人、致富带头人、发展领路人和农产品经纪人);与县委农工办举办农民专业合作组织建设与运行管理人员技术培训班,培训农民专业合作社理事长、会计及经纪人;每年与共青团开展农村青年实用人才培训,培训青年农民;与妇联开展农村妇女技术培训,提出妇女参学率;与林牧渔业局开展兽医、村级防疫员队伍建设培训,完成全县村级防疫员队伍职业技能鉴定培训考核工作,建设村级防疫员队伍,还开展(稻麦、瓜菜)科技示范户技术培训,农业示范园区建设的农业人才培训以及劳动力职业技能培训等。

2、创新方式,丰富教学手段的多样性。

我们通过技术培训示范基地和示范点的建设、编写地方特色教材、选聘乡土人才等多种方式,丰富教学手段,增强培训的灵活性,从而提高培训效果。

2.1建设技术培训示范基地。围绕各镇区农业生产发展情况,结合主推农业技术,在各镇区分别建立一个不同类型的技术培训推广示范基地。每个示范基地按照“两区”要求建设,即三新技术展示区和规模种养殖示范区,全部示范基地(点)统一挂牌展示,包括基地种养结构、品种介绍、效益分析,技术服务单位及技术指导人员及联系方式等,突出介绍示范基地主要农产品生产操作规程、技术管理要点等。通过示范点建设,增强技术示范带动力。

2.2建设基层技术培训点。通过基层技术培训点的建设,开展现场讲授,现场辅导示范,为农民解决一个或几个实际技术问题,增强学习效果,促进学以致用。

校外教学点:围绕农广校办学进村的新要求,把培训教学班办到村间田头,办在产业发展链上,服务农村人才培训、服务主导产业发展,办成群众需要、学习方便、服务及时、特色有效的田头学校。

培训夜校:为保证培训工作更贴近实际、贴近农民,针对部分农户白天农忙和进城务工的实际,讲师团成员利用晚上时间,进村开办农民培训夜校,运用专题技术讲座、播放专家录像、播放技术光盘等综合手段提高技术培训的实效性。

科技书屋:在全县部分镇村建起多个农民培训科技书屋,每个科技书屋统一配备书籍柜和农业科技图书,并不定期对书籍进行更新、补充。通过农民科技书屋建设,建设农民常态化接受科技知识、学习交流技术的新平台,方便群众随时阅读、学习查找,延伸发挥培训为农的服务功能。

2.3主动开发地方特色教材。围绕农业主导产业发展,主推十项技术,突出乡土特色,按照精品化、特色化、体现地方特点的要求,组织编写制作教学教材课件,重点开发出与主导产业结合紧密、适合群众阅读的普及性教材和教学光盘,主要包括三大类,一是科技书籍,二是教学光盘,三是教学课件。

2.4认真选聘乡土实用人才。近年来我们共选聘了19名乡土人才加入到讲师团,他们用通俗的乡土语言、结合自身实践的教学方法,大大提高了农民群众学习兴趣,更多的群众愿意听他们所讲、向他们请教、学他们所做的,极大地提高了培训效果。

2.5结合戏曲形式宣传技术。选择绿色植保、配方施肥、高效农业、生态养猪等专项技术,分别摄制10分钟左右的专题宣教片《结合戏曲形式表现的农业科技培训宣教专题》,制成后的专题片主要用于培训时播放,侧重于宣传和引导,配合技术资料的发放和现地场实地指导,丰富培训教学手段,提高培训成效。

3、培植典型,突显培训引导的示范性。

3.1注重典型学员遴选。学员典型遴选,重点把创业培训学习后学用结合好、开展农业创业并形成生产发展规模、有一定带动影响作用的特色致富项目和创业典型人物,首先经由镇村推荐,再结合参加培训学习情况和实地考察,最终将一些种养规模大、项目发展势头旺、示范引导作用强、农民群众信得过的创业学员典型选择确定出来。

3.2注重典型学员宣传。通过宣传培训学员创业,展示农民创业风采,推广生产模式和关键生产技术,培训现代职业农民,发展高效规模农业。

3.2.1网络新闻媒体宣传。通过阜宁电视台、《今日阜宁》报纸、阜宁广播电台、阜宁农业教育网等各类新闻媒体宣传农民创业典型,讲述各位学员的创业历程,取得成绩,发展前景等,提高广大农民群众参与农业创业激情,助推农业创业掀起浓烈氛围。

3.2.2农民创业书籍宣传。组织编写《新编农民创业典型100例》一书,共分高效种植篇、生猪养殖篇、特水养殖篇、家禽饲养篇、特经项目篇、其他项目篇六大类,分别介绍每位创业典型的发展时间、生产规模、产品销售、效益分析、带动户数、家庭住址、联系电话等。书籍全部免费赠送给参训群众,能有效提高农民的学习热情和积极性。

3.2.3创业风采挂历宣传。连续4年编印农民创业风采挂历,在全县农业优势产业大棚蔬菜设施栽培、发酵床生态养猪中选出最具代表性、示范性、启示性、带动力和创新性的致富榜样式人物12名,通过风采展示,激发创业梦想、点燃创业热情,引领我县更多农民围绕优势产业走上创业致富之路。

3.2.4创业典型教学片宣传。制作《创业培训学员创业致富项目10例精选》教学专题片,选取10类创业项目和10位创业典型现身说法,讲解各种类型创业项目的生产关键技术,用身边正在发生、发展的创业实例,开阔视野、拓展思路,实现农业创业。

4、学用结合,增强自主学习的实践性。

要达到培训农民的工作实效,提高知识理论水平和综合生产技能,不可能期望农民参加一次培训就能解决所有问题,我们思考在学用结合上,增加自学与实践环节,让农民实现一次受训长期收益。一是开展自主学习,利用在家时间多学习以增加学习时数。在集中培训期间为其准备好专门材料袋,放上相关学习教材,除安排培训的主导技术和配套专业技术资料外,加上农村法律法规、农广品质量安全、市场营销管理等方面书籍资料,让在家自主学习内容更全面更专业更丰富。今年,我们在职业农民蔬菜园艺工培训班上为每位学员发放一套8种(本)教材资料,有蔬菜园艺工工种的专业技术资料“设施蔬菜栽培技术”、“特色蔬菜无公害生产技术”、“大棚西瓜标准化栽培技术”,有引导农民开展生产创业的教材“农民创业项目汇编”、“农民创业典型100例”,结合我县农民兼业的特点,也配合发放部分重点农时生产技术“水稻栽培管理关键技术”,以及“农村政策与法律法规”、 “农民创业项目十例精选”教学碟片等。全部教材集中装在材料袋中,供学员回去后开展自主学习,遇有问题可通过材料袋背面印着的专家服务热线,电话联系咨询请教,及时快捷解决难点和问题,提高自主学习的效果。二是通过生产实践基地建设和创业项目示范点建设,搭建学员生产实践平台。在全县建设32个种养项目生产实践基地,建设10个农民创业项目示范点,方便农民就近选择参与生产或观摩考察,达到学用结合,增强自主学习的实践性。

5、常态服务,发挥跟踪指导的长效性。

农民教育培训过程中注重跟踪指导,做到专家指导常态化、保持长效性,及时帮助农民群众解决生产实际问题。一是建立分工挂钩制度,明确专家指导服务人员职责,分工包镇到农户,挂钩指导服务到项目,促进农民创业培训学员跟踪服务规范化;二是建立沟通联络制度,印制了技术服务联系卡,留有技术服务人员和学校联系电话,方便学员交流沟通,建设指导服务长效平台;三是建立定期回访制度,定期电话回访,及时了解学员生产及创业动态,按需提供及时服务;四是建立入户指导制度,量化考核技术人员对学员上门开展指导服务的次数。

 
 
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